英语假期 40 天打卡计划

预习 Unit 1 词汇，标注生词，理解词义和用法。注意：简单词也不能跳过！

复习 Unit 1 语法规则，在笔记本上整理要点。特别关注比较级和疑问句语序

【RAZ Level I】听音频不看文本，理解大意。注意捕捉关键词（老师强调：听力也要勾画关键词）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：问候与告别 (Greetings & Farewells)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「what / animals / you / like / do」 参考答案：What animals do you like? 语法重点：疑问句语序：do you + 动词原形 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

完成 Unit 1 词汇练习题。做完后逐题检查，避免粗心丢分

完成 Unit 1 语法练习题。注意：比较级加-er/more，疑问句加do/did/does

【RAZ Level I】边看文本边听音频，跟读模仿语音语调

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：介绍自己与他人 (Introductions)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「home / what / animals / are / the」 参考答案：What are the animals' home? 语法重点：名词所有格 + be动词 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师方法】先看题→勾画关键词→预测答案类型(名词/动词/数字/比较级)→再听。完成听力练习题

对照 Unit 1 词汇答案，订正错题，记录不会的词和粗心错的词

对照 Unit 1 语法答案，订正错题，记录易错点（比较级/语序/时态）

【RAZ Level I】独立阅读，勾画生词和关键词，理解全文。在文中标注题目出处

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：感谢与道歉 (Thanks & Apologies)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「you / zoos / visit / do / did / or」 参考答案：Do you visit zoos or did you visit zoos? 语法重点：一般现在时 vs 一般过去时 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：介绍你的家庭（至少5句话，注意动词时态和介词） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

练习英文语序：主语→动词→with谁→时间。将8个错句改正（见下方练习区），写在蓝色单词本上

Unit 1 词汇默写（中文→英文），自查掌握情况，重点标记拼错的词

总结 Unit 1 语法要点，整理错题笔记，标注老师强调的考点

【RAZ Level I】整理书中的生词，尝试用自己的话复述故事（口语练习）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：请求与邀请 (Requests & Invitations)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「I / stayed / parents / with / seven / for / days / my」 参考答案：I stayed with my parents for seven days. 语法重点：语序：主语→动词→with谁→for多久 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

预习 Unit 2 词汇，标注生词，理解词义和用法。注意：简单词也不能跳过！

复习 Unit 2 语法规则，在笔记本上整理要点。特别关注比较级和疑问句语序

【RAZ Level I】完成一篇阅读报告（写在笔记本上），注意句子通顺和语序

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】复习熟读：复习前4个话题交际用语，大声朗读2遍。大声朗读，确保能脱口而出

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「holiday / girls / than / boys / the / was / the / better」 参考答案：The girls' holiday was better than the boys'. 语法重点：比较级 + than + 比较对象 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：描述你最喜欢的一本书/电影（用到现在时和过去时） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

写明信片给Jo：①你昨天做了什么 ②描述天气 ③什么时候回家（25-35词）。注意：先写主句(I did...)再补充细节，时间放句末

完成 Unit 2 词汇练习题。做完后逐题检查，避免粗心丢分

完成 Unit 2 语法练习题。注意：比较级加-er/more，疑问句加do/did/does

【RAZ Level I】听音频不看文本，理解大意。注意捕捉关键词（老师强调：听力也要勾画关键词）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：问路与指路 (Asking & Giving Directions)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「you / what / did / yesterday / do」 参考答案：What did you do yesterday? 语法重点：过去时特殊疑问句 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师方法】五步法：盲听提取主题→看视频理解→精听速记(1-2句暂停)→查看文本→跟读

对照 Unit 2 词汇答案，订正错题，记录不会的词和粗心错的词

对照 Unit 2 语法答案，订正错题，记录易错点（比较级/语序/时态）

【RAZ Level I】边看文本边听音频，跟读模仿语音语调

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：购物对话 (Shopping)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「is / weather / how / the / today」 参考答案：How is the weather today? 语法重点：How引导的疑问句 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：谈论上周末做了什么（过去时练习，注意动词过去式） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

用正确的英文语序翻译5个中文句子，写在笔记本上：1.我和妈妈去了超市 2.我在学校待了六小时 3.她和朋友们一起看了电影 4.我们坐火车去了北京 5.他每天早上七点起床

登录 LearnEnglish Teens，选择 B1 级别，完成一个语法练习（重点：比较级、疑问句语序）

Unit 2 词汇默写（中文→英文），自查掌握情况，重点标记拼错的词

总结 Unit 2 语法要点，整理错题笔记，标注老师强调的考点

【RAZ Level I】独立阅读，勾画生词和关键词，理解全文。在文中标注题目出处

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：餐厅点餐 (At a Restaurant)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「I / going / am / home / when / coming」 参考答案：When am I coming home? / When are you coming home? 语法重点：进行时表将来 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

预习 Unit 3 词汇，标注生词，理解词义和用法。注意：简单词也不能跳过！

复习 Unit 3 语法规则，在笔记本上整理要点。特别关注比较级和疑问句语序

【RAZ Level I】整理书中的生词，尝试用自己的话复述故事（口语练习）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：打电话 (Phone Calls)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「last / where / bag / you / school / see / did / your」 参考答案：Where did you last see your school bag? 语法重点：过去时 + 疑问词位置 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：介绍你最喜欢的动物（比较级练习：比...更大/更可爱） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

写邮件回复Jem：①最后在哪里看到书包 ②书包长什么样（25-35词）。注意：Where did you last see...? 用过去时回答

完成 Unit 3 词汇练习题。做完后逐题检查，避免粗心丢分

完成 Unit 3 语法练习题。注意：比较级加-er/more，疑问句加do/did/does

【RAZ Level I】完成一篇阅读报告（写在笔记本上），注意句子通顺和语序

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】复习熟读：复习前8个话题交际用语，英→中互译练习。大声朗读，确保能脱口而出

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「like / what / it / does / look」 参考答案：What does it look like? 语法重点：does + 主语 + 动词 + what 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师方法】盲听→看视频→精听速记→查看文本→跟读。注意捕捉关键词

对照 Unit 3 词汇答案，订正错题，记录不会的词和粗心错的词

对照 Unit 3 语法答案，订正错题，记录易错点（比较级/语序/时态）

【RAZ Level I】听音频不看文本，理解大意。注意捕捉关键词（老师强调：听力也要勾画关键词）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：谈论天气 (Weather)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「favorite / what / subject / your / is」 参考答案：What is your favorite subject? 语法重点：be动词疑问句 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：描述你住的地方（方位介词、there is/are句型） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

回顾前两篇KET写作，用红笔标出：①单词拼写错误 ②介词遗漏 ③动词过去式错误 ④语序问题。在旁边写出正确版本

Unit 3 词汇默写（中文→英文），自查掌握情况，重点标记拼错的词

总结 Unit 3 语法要点，整理错题笔记，标注老师强调的考点

【RAZ Level I】边看文本边听音频，跟读模仿语音语调

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：谈论爱好 (Hobbies & Interests)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「lunch / what / you / do / time / have」 参考答案：What time do you have lunch? 语法重点：what time + do you 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

预习 Unit 4 词汇，标注生词，理解词义和用法。注意：简单词也不能跳过！

复习 Unit 4 语法规则，在笔记本上整理要点。特别关注比较级和疑问句语序

【RAZ Level I】独立阅读，勾画生词和关键词，理解全文。在文中标注题目出处

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：学校生活 (School Life)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「weekend / I / went / park / the / to / last」 参考答案：I went to the park last weekend. 语法重点：过去时 + 地点 + 时间 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：谈论你的学校生活（一般现在时，频率副词） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

写邮件给朋友：①周六做了什么 ②周日做了什么 ③是否开心（25-35词）。检查清单：□语序正确 □过去式正确 □介词完整 □字数达标

完成 Unit 4 词汇练习题。做完后逐题检查，避免粗心丢分

完成 Unit 4 语法练习题。注意：比较级加-er/more，疑问句加do/did/does

【RAZ Level I】整理书中的生词，尝试用自己的话复述故事（口语练习）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：家庭与朋友 (Family & Friends)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「how / there / you / did / go」 参考答案：How did you go there? 语法重点：how + did + 主语 + 动词 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师方法】用My Favourite Things原文，练习预测答案类型：看题→判断填名词/动词/数字/比较级→再听验证。注意：填空只能写一个词！

登录 LearnEnglish Teens，选择 B1 级别，完成一个阅读练习（勾画关键词）

对照 Unit 4 词汇答案，订正错题，记录不会的词和粗心错的词

对照 Unit 4 语法答案，订正错题，记录易错点（比较级/语序/时态）

【RAZ Level I】完成一篇阅读报告（写在笔记本上），注意句子通顺和语序

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】复习熟读：复习前12个话题交际用语，中→英默写。大声朗读，确保能脱口而出

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「best / who / friend / your / is」 参考答案：Who is your best friend? 语法重点：who + be动词 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：介绍你的好朋友（比较级和最高级） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

重新听My Favourite Things，重点听上次漏掉的transport等关键词。对照答案分析每道题的答案类型

整理10个常用动词的用法笔记：go/went, see/saw, eat/ate, have/had, do/did, play/played, read/read, write/wrote, take/took, buy/bought。每个动词造一个过去时句子

Unit 4 词汇默写（中文→英文），自查掌握情况，重点标记拼错的词

总结 Unit 4 语法要点，整理错题笔记，标注老师强调的考点

【RAZ Level J】听音频不看文本，理解大意。注意捕捉关键词（老师强调：听力也要勾画关键词）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：健康与就医 (Health & Doctor)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「can / you / swim / how / well」 参考答案：How well can you swim? 语法重点：how + 副词 + 情态动词 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

预习 Unit 5 词汇，标注生词，理解词义和用法。注意：简单词也不能跳过！

复习 Unit 5 语法规则，在笔记本上整理要点。特别关注比较级和疑问句语序

【RAZ Level J】边看文本边听音频，跟读模仿语音语调

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：旅行与交通 (Travel & Transport)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「would / you / what / like / eat / to」 参考答案：What would you like to eat? 语法重点：would like to + 动词 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：描述一次旅行经历（过去时，注意语序：主语→动词→地点→时间） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

写短文：①食物是什么 ②多久吃一次 ③为什么喜欢（25-35词）。注意：先说主句再补充原因(because...)

完成 Unit 5 词汇练习题。做完后逐题检查，避免粗心丢分

完成 Unit 5 语法练习题。注意：比较级加-er/more，疑问句加do/did/does

【RAZ Level J】独立阅读，勾画生词和关键词，理解全文。在文中标注题目出处

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：时间与日期 (Time & Date)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「been / you / have / England / to / ever」 参考答案：Have you ever been to England? 语法重点：现在完成时 + ever 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

对照 Unit 5 词汇答案，订正错题，记录不会的词和粗心错的词

对照 Unit 5 语法答案，订正错题，记录易错点（比较级/语序/时态）

【RAZ Level J】整理书中的生词，尝试用自己的话复述故事（口语练习）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：建议与意见 (Suggestions & Opinions)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「should / I / what / do」 参考答案：What should I do? 语法重点：情态动词疑问句 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：谈论你喜欢的食物（like/enjoy/prefer用法） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

学习使用连接词：and, but, because, so, then。用每个连词各造一个句子，注意句子之间的衔接和通顺

Unit 5 词汇默写（中文→英文），自查掌握情况，重点标记拼错的词

总结 Unit 5 语法要点，整理错题笔记，标注老师强调的考点

【RAZ Level J】完成一篇阅读报告（写在笔记本上），注意句子通顺和语序

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】复习熟读：复习前16个话题交际用语，英→中→英完整互译。大声朗读，确保能脱口而出

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「going / who / party / the / to / is」 参考答案：Who is going to the party? 语法重点：进行时表将来 + who 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

复习Favourite Things视频，重点跟读并尝试复述。勾画文本中的关键词

预习 Unit 6 词汇，标注生词，理解词义和用法。注意：简单词也不能跳过！

复习 Unit 6 语法规则，在笔记本上整理要点。特别关注比较级和疑问句语序

【RAZ Level K】听音频不看文本，理解大意。注意捕捉关键词（老师强调：听力也要勾画关键词）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：同意与反对 (Agreeing & Disagreeing)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「much / this / how / costs / book」 参考答案：How much does this book cost? 语法重点：how much + does + 主语 + 动词 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：描述你的日常作息（一般现在时，时间表达） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

写明信片：①去了哪里 ②做了什么 ③天气如何（25-35词）。重点：I went to... with... for...（正确语序）

登录 LearnEnglish Teens，选择 B1 级别，完成一个口语练习

完成 Unit 6 词汇练习题。做完后逐题检查，避免粗心丢分

完成 Unit 6 语法练习题。注意：比较级加-er/more，疑问句加do/did/does

【RAZ Level K】边看文本边听音频，跟读模仿语音语调

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：情感表达 (Feelings & Emotions)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「did / what / do / they / weekend / last」 参考答案：What did they do last weekend? 语法重点：过去时 + what 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

对照 Unit 6 词汇答案，订正错题，记录不会的词和粗心错的词

对照 Unit 6 语法答案，订正错题，记录易错点（比较级/语序/时态）

【RAZ Level K】独立阅读，勾画生词和关键词，理解全文。在文中标注题目出处

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：比较与选择 (Comparing & Choosing)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「is / matter / what / the」 参考答案：What is the matter? 语法重点：固定句型 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：谈论未来的假期计划（be going to / will） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

把5组简单句用连接词合并成复合句。例：It was raining. We went out. → It was raining, but we went out.

Unit 6 词汇默写（中文→英文），自查掌握情况，重点标记拼错的词

总结 Unit 6 语法要点，整理错题笔记，标注老师强调的考点

【RAZ Level K】整理书中的生词，尝试用自己的话复述故事（口语练习）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】整理话题：总结复习 (Review All Expressions)。在笔记本上列出该话题下的常用交际用语（英文+中文）

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「think / what / you / do / about」 参考答案：What do you think about it? 语法重点：do you think + 宾语 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

预习 Unit 7 词汇，标注生词，理解词义和用法。注意：简单词也不能跳过！

复习 Unit 7 语法规则，在笔记本上整理要点。特别关注比较级和疑问句语序

【RAZ Level K】完成一篇阅读报告（写在笔记本上），注意句子通顺和语序

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】复习熟读：复习全部20个话题交际用语，大声朗读2遍。大声朗读，确保能脱口而出

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「long / how / you / there / stayed / have」 参考答案：How long have you stayed there? 语法重点：how long + 现在完成时 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：介绍一种你感兴趣的爱好（how long have you...现在完成时） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

复习视频笔记，重点跟读，尝试用自己的话复述。注意捕捉比较级和名词

写邮件给朋友：①最喜欢的科目 ②午餐时间做什么 ③想改变什么（25-35词）。注意句子通顺和衔接

完成 Unit 7 词汇练习题。做完后逐题检查，避免粗心丢分

完成 Unit 7 语法练习题。注意：比较级加-er/more，疑问句加do/did/does

【牛津树 Level 7】听音频不看文本，理解大意。注意捕捉关键词（老师强调：听力也要勾画关键词）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】中→英默写：从1-5话题中随机选10句，看中文写英文。完成后对照笔记订正

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「will / you / come / when / back」 参考答案：When will you come back? 语法重点：将来时 + when 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

对照 Unit 7 词汇答案，订正错题，记录不会的词和粗心错的词

对照 Unit 7 语法答案，订正错题，记录易错点（比较级/语序/时态）

【牛津树 Level 7】边看文本边听音频，跟读模仿语音语调

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】中→英默写：从6-10话题中随机选10句，看中文写英文。完成后对照笔记订正

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「did / where / go / vacation / you / on」 参考答案：Where did you go on vacation? 语法重点：过去时 + where 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：描述今天的天气（天气词汇，比较级变化） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

完成20个动词的过去式默写（规则+不规则），每个造句。重点检查：was/were, went, saw, ate, had, did, took, bought, came, gave

Unit 7 词汇默写（中文→英文），自查掌握情况，重点标记拼错的词

总结 Unit 7 语法要点，整理错题笔记，标注老师强调的考点

【牛津树 Level 7】独立阅读，勾画生词和关键词，理解全文。在文中标注题目出处

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】中→英默写：从11-15话题中随机选10句，看中文写英文。完成后对照笔记订正

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「often / you / how / play / sports / do」 参考答案：How often do you play sports? 语法重点：how often + 频率 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师强调】填空题只能写一个词！练习从听力材料中提取单个关键词。找一段B1听力做填空练习

登录 LearnEnglish Teens，选择 B1 级别，完成一个写作练习

预习 Unit 8 词汇，标注生词，理解词义和用法。注意：简单词也不能跳过！

复习 Unit 8 语法规则，在笔记本上整理要点。特别关注比较级和疑问句语序

【牛津树 Level 7】整理书中的生词，尝试用自己的话复述故事（口语练习）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】中→英默写：从16-20话题中随机选10句，看中文写英文。完成后对照笔记订正

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「your / what / hobby / is / favorite」 参考答案：What is your favorite hobby? 语法重点：be动词 + what 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：谈论你在学校最喜欢和最不喜欢的科目（比较级，原因表达） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

写短文：①爱好是什么 ②做了多久 ③为什么喜欢（25-35词）。用现在完成时：I have played... for...

完成 Unit 8 词汇练习题。做完后逐题检查，避免粗心丢分

完成 Unit 8 语法练习题。注意：比较级加-er/more，疑问句加do/did/does

【牛津树 Level 7】完成一篇阅读报告（写在笔记本上），注意句子通顺和语序

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】复习熟读：全部交际用语朗读2遍，重点朗读不熟练的。大声朗读，确保能脱口而出

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「can / me / you / help」 参考答案：Can you help me? 语法重点：情态动词请求句 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

选择一个B1听力练习，先用老师方法：勾画关键词→预测答案类型→听→检查

对照 Unit 8 词汇答案，订正错题，记录不会的词和粗心错的词

对照 Unit 8 语法答案，订正错题，记录易错点（比较级/语序/时态）

【牛津树 Level 8】听音频不看文本，理解大意。注意捕捉关键词（老师强调：听力也要勾画关键词）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】英→中翻译：从1-10话题中随机选15句，看英文写中文。完成后对照笔记订正

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「you / mind / would / window / the / opening」 参考答案：Would you mind opening the window? 语法重点：would you mind + doing 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：描述一张你最喜欢的照片（方位词，there is/are） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

回顾所有已完成写作练习，整理常见错误清单：①语序问题 ②时态错误 ③拼写错误 ④介词遗漏 ⑤衔接不通顺

Unit 8 词汇默写（中文→英文），自查掌握情况，重点标记拼错的词

总结 Unit 8 语法要点，整理错题笔记，标注老师强调的考点

【牛津树 Level 8】边看文本边听音频，跟读模仿语音语调

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】英→中翻译：从11-20话题中随机选15句，看英文写中文。完成后对照笔记订正

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「time / what / you / usually / up / wake / do」 参考答案：What time do you usually wake up? 语法重点：what time + 频率副词 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

预习 Unit 9 词汇，标注生词，理解词义和用法。注意：简单词也不能跳过！

复习 Unit 9 语法规则，在笔记本上整理要点。特别关注比较级和疑问句语序

【牛津树 Level 8】独立阅读，勾画生词和关键词，理解全文。在文中标注题目出处

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】中→英翻译：从1-10话题中随机选15句，看中文写英文。完成后对照笔记订正

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「I / should / what / wear」 参考答案：What should I wear? 语法重点：情态动词 + what 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：谈论运动（can/could能力表达，频率） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

根据自查清单重写，逐项核对：□语序(主→动→with→时间) □时态一致 □拼写 □介词 □衔接词 □字数25-35

完成 Unit 9 词汇练习题。做完后逐题检查，避免粗心丢分

完成 Unit 9 语法练习题。注意：比较级加-er/more，疑问句加do/did/does

【牛津树 Level 8】整理书中的生词，尝试用自己的话复述故事（口语练习）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】中→英翻译：从11-20话题中随机选15句，看中文写英文。完成后对照笔记订正

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「far / school / how / your / from / is / here」 参考答案：How far is your school from here? 语法重点：how far + be动词 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

对照 Unit 9 词汇答案，订正错题，记录不会的词和粗心错的词

对照 Unit 9 语法答案，订正错题，记录易错点（比较级/语序/时态）

【牛津树 Level 8】完成一篇阅读报告（写在笔记本上），注意句子通顺和语序

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】复习熟读：全部交际用语朗读2遍，模拟对话练习。大声朗读，确保能脱口而出

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「do / prefer / tea / you / or / coffee」 参考答案：Do you prefer tea or coffee? 语法重点：选择疑问句 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：介绍你想去的一个国家（would like to，原因） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

选择另一个B1听力练习，重点关注：比较级、名词、数字三类答案的捕捉

整理常用介词用法：in(年月/地点), on(星期/具体日期), at(时刻/小地点), for(时长), with(和谁), to(方向), by(方式)。每个介词造2个句子

登录 LearnEnglish Teens，自由选择 B1 级别感兴趣的练习

Unit 9 词汇默写（中文→英文），自查掌握情况，重点标记拼错的词

总结 Unit 9 语法要点，整理错题笔记，标注老师强调的考点

【牛津树 Level 9】听音频不看文本，理解大意。注意捕捉关键词（老师强调：听力也要勾画关键词）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】情景对话：和爸爸妈妈模拟3组对话场景，运用交际用语。尝试用学过的交际用语进行真实对话

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「did / what / eat / you / breakfast / for」 参考答案：What did you eat for breakfast? 语法重点：过去时 + what 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

预习 Unit 10 词汇，标注生词，理解词义和用法。注意：简单词也不能跳过！

复习 Unit 10 语法规则，在笔记本上整理要点。特别关注比较级和疑问句语序

【牛津树 Level 9】边看文本边听音频，跟读模仿语音语调

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】情景对话：和爸爸妈妈模拟3组对话场景，运用交际用语。尝试用学过的交际用语进行真实对话

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「been / long / how / you / studying / have / English」 参考答案：How long have you been studying English? 语法重点：现在完成进行时 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：描述你的房间（方位介词，there is/are，形容词顺序） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

根据自查清单重写，逐项核对：□语序 □时态(过去时回答) □拼写 □介词 □字数25-35 □回答了所有问题

完成 Unit 10 词汇练习题。做完后逐题检查，避免粗心丢分

完成 Unit 10 语法练习题。注意：比较级加-er/more，疑问句加do/did/does

【牛津树 Level 9】独立阅读，勾画生词和关键词，理解全文。在文中标注题目出处

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】情景对话：和爸爸妈妈模拟3组对话场景，运用交际用语。尝试用学过的交际用语进行真实对话

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「weekend / what / are / you / this / doing」 参考答案：What are you doing this weekend? 语法重点：进行时表将来 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

对照 Unit 10 词汇答案，订正错题，记录不会的词和粗心错的词

对照 Unit 10 语法答案，订正错题，记录易错点（比较级/语序/时态）

【牛津树 Level 9】整理书中的生词，尝试用自己的话复述故事（口语练习）

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】综合复习：全部交际用语最终复习，标记仍不熟练的。大声朗读，确保能脱口而出

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「could / me / the / way / you / tell / to / station / the」 参考答案：Could you tell me the way to the station? 语法重点：委婉请求 + 问路 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

【老师建议】围绕话题口头表达至少5句话：谈论购物经历（过去时，物品描述） 录音回听，检查：①语法正确 ②句子通顺 ③词汇准确

限时15分钟完成一篇KET写作（自选题目），完成后用自查清单逐项检查

Unit 10 词汇默写（中文→英文），自查掌握情况，重点标记拼错的词

总结 Unit 10 语法要点，整理错题笔记，标注老师强调的考点

【牛津树 Level 9】完成一篇阅读报告（写在笔记本上），注意句子通顺和语序

自由选择英文读物阅读，记录笔记，勾画关键词

【老师建议】总结检查：交际用语掌握情况总结，列出仍需加强的

【老师建议·联词成句】将以下词组连成正确的疑问句/陈述句： 「I / borrow / can / book / this」 参考答案：Can I borrow this book? 语法重点：情态动词 + 借物 先自己尝试，再对照答案，大声朗读3遍

回顾所有听力笔记，用老师方法重做最困难的听力题：勾画关键词→预测→听→检查

整理假期所有写作练习，建立写作错题本：分类记录语序/时态/拼写/介词/衔接五类错误，写出正确版本